楊元建，副校長(zhǎng)，教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師，四川省骨干教師。
教育感言：
作為一名語(yǔ)文教師，教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)并不難，要取得好的考試成績(jī)也不難;難的是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶，看到一片令他們著迷的新天地;難的是激起他們對(duì)老師所教知識(shí)的全身心的激動(dòng);難的是讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，受到潛移默化的人文教育。
作為一名教師，我有我的教育理想，我一直在思索一個(gè)教師應(yīng)該怎樣去生活才是有意義的。這是一個(gè)很富于哲學(xué)意味的課題，它涉及到教師本體存在論的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)從教二十多年的思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到，我應(yīng)該過(guò)有詩(shī)意的生活，過(guò)有思想的生活，即做“詩(shī)”的人和“思”的人，只有兼具有二者，才是一個(gè)完整意義上的人;同時(shí)，它也成為我教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它是我探索教育真理不竭的精神力量。
主要獲獎(jiǎng)：
1999年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任
2001年獲得區(qū)課堂大賽一等獎(jiǎng)
2003年，論文《試論“不完滿”的閱讀對(duì)話文本的編制——談小學(xué)語(yǔ)文教材的呈現(xiàn)模式創(chuàng)新》發(fā)表在《課程·教材·教法》上
2006年科研成果《試論“不完滿”閱讀對(duì)話文本的編制》獲得四川省第十二次優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)
2007年獲得龍泉驛區(qū)課堂大賽一等獎(jiǎng)
2007年被評(píng)為龍泉驛區(qū)學(xué)科帶頭人
2010年入圍全國(guó)百佳語(yǔ)文教師
2011年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽特等
2011年被評(píng)為龍泉驛區(qū)優(yōu)秀教師
2013年被評(píng)為“感動(dòng)龍泉十大優(yōu)秀教師”
2013年被評(píng)為甘孜州優(yōu)秀支教教師
2014年被甘孜州委州人民政府評(píng)為“感動(dòng)甘孜教壇十大優(yōu)秀教師”
2014年被評(píng)為四川省骨干教師
2014年主持省級(jí)課題《四川藏區(qū)小學(xué)主題班會(huì)校本課程文本資源開(kāi)發(fā)的研究》，課題研究成果獲得四川省第16次優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。
