作為幼兒教師，她們不僅僅是孩子們的保護者、引導(dǎo)者、陪伴者，在生活中還扮演著各種角色，有著豐富的技能、美麗的心靈和充滿趣味的靈魂。讓我們通過鏡頭，發(fā)現(xiàn)幼兒教師別樣的美麗，一起感受成都市第二十八幼教集團老師的教育情懷和教育風(fēng)采吧！
總園：譚燕
譚燕老師畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，工作15年，現(xiàn)為幼兒園骨干教師，中小學(xué)二級教師，曾被評為“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”；現(xiàn)擔(dān)任成都市第二十八幼兒園常規(guī)教研組長，二十八幼教集團數(shù)學(xué)社團團長。
工作中她積極參與各類評賽活動，并在多項比賽中榮獲佳績，如：數(shù)學(xué)教學(xué)案例《找房間》參加“成都市幼兒園優(yōu)質(zhì)教育活動”獲得三等獎；參加“成華區(qū)第四屆幼兒教師素質(zhì)大賽——教師雪花片插塑比賽”獲得二等獎；參加“成華區(qū)幼兒園課程辯論賽”獲得三等獎；課程案例《小學(xué)，你好！》參加“成華區(qū)幼兒園課程案例評選活動”榮獲二等獎；主題活動《小學(xué)，你好！》參加“成華區(qū)教育改革與研究論文評選活動”榮獲三等獎；課程故事《老成都美食街開街記》榮獲“第十屆全國幼兒教師優(yōu)秀論文評選活動”二等獎；多次被評為“幼兒園優(yōu)秀教師”，參加園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操評比、說看評等比賽也分別獲一、二等獎。
她也將繼續(xù)秉持“以愛育心、以智啟慧”的教育理念，不斷探索和實踐更加科學(xué)、有效的教育方法，與孩子們一起成長、一起進步、一起創(chuàng)造更加美好的未來！
朗潤園：朱佳玥
朱佳玥老師自投身幼教工作以來，她的每一天都充滿了溫暖和幸福。在日常的工作中她總是以滿腔的熱情和耐心，引導(dǎo)著孩子們探索這個多彩的世界，用各種生動有趣的教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲。
她在2023年獲成華區(qū)優(yōu)秀班主任；負責(zé)主研的小專題《幼兒園值日生活動中培養(yǎng)中班幼兒勞動習(xí)慣的策略研究》獲“成華區(qū)第十一屆教研組小專題優(yōu)秀成果”三等獎；作品《蟲蟲博物館》在“2024年成華區(qū)幼兒教師基本功大賽”評選中榮獲玩教具制作項目二等獎；案例《關(guān)于值日的那些事》在“2023年成華區(qū)幼兒園課程策例評選活動”評選中榮獲三等獎；論文《幼兒園值日生活動培養(yǎng)中班幼兒勞動習(xí)慣的策略研究》在成華區(qū)2023年教育改革與研究論文評選活動中榮獲二等獎。
她注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情感表達，鼓勵孩子們多交流、多合作，學(xué)會關(guān)心他人，在她的陪伴下，孩子們不僅學(xué)到了知識，也收獲到了自信與勇敢。
翔潤園：宣麗嫣
宣麗嫣老師從事幼教工作十年，從初次帶班的第一天到現(xiàn)在，她秉持不忘初心的教育理念，用心準(zhǔn)備著每一個大大小小的活動。她還有個小絕活——講故事，她總是能用生動的語言表達出富有想象力的情節(jié)，抓住孩子們的注意力，繼而激發(fā)出他們的好奇心和探索欲。
她曾被評為“錦江區(qū)優(yōu)秀班主任”；自制玩教具“多變的紙片”榮獲“成華區(qū)2022年幼兒園優(yōu)秀自制玩教具”三等獎；論文《小班幼兒分離焦慮的困境分析及破解路徑》榮獲成華區(qū)2023年教育改革與研究論文二等獎；小專題《戶外騎行區(qū)游戲中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略研究》獲得成華區(qū)第十一屆教研組小專題優(yōu)秀成果三等獎；論文《小班幼兒分離焦慮的困境分析及破解路徑》榮獲“第十屆全國幼兒教師優(yōu)秀論文評選活動”二等獎；論文《建構(gòu)材料對提升幼兒搭建技巧的實踐與思考》榮獲“第十二屆全國幼兒教師優(yōu)秀論文評選活動”三等獎；課程故事《大功告成啦》榮獲個人專題三等獎；在“2023學(xué)年度優(yōu)秀教育工作者評選”中榮獲優(yōu)秀教師；參加園內(nèi)說看評比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操評比等分別獲一等獎、三等獎。
她像一股靜靜流淌的清泉，無聲的滋潤著每一個孩子的心田，讓他們在幼兒園的每一天都感受到老師的溫暖和關(guān)懷，她用自己的行動詮釋著教師的神圣職責(zé)，她是孩子們成長道路上的明燈。
翔潤園：曾晶晶
“孩子的愛是天底下最溫暖的陽光，每一次他們都在用自己的方式表達愛。”這是曾晶晶老師常常掛在嘴邊的一句話。
游戲活動中，當(dāng)她的沙包扔得最遠時，孩子們會說：“哇！曾老師，你好厲害呀！”藝術(shù)活動中，當(dāng)她用粘土捏了一個小動物時，孩子們會一起鼓掌，有的還對她豎起大拇指。
她的論文《幼兒園小班小廚房游戲中的問題研究》在成華區(qū)2023年教育改革與研究論文評選活動中榮獲三等獎；小專題《戶外騎行區(qū)游戲中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略研究》獲得成華區(qū)第十一屆教研組小專題優(yōu)秀成果三等獎；案例《書香潤童年 故事伴成長》榮獲個人專題二等獎；集教活動《紫甘藍變身記》榮獲二等獎；自制玩教具“好玩的蛋托殼”榮獲二等獎；在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操評比活動中也分別榮獲一等獎、三等獎。
她善于用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，她認為只有細心觀察孩子，耐心傾聽他們的心聲，才能創(chuàng)設(shè)適宜的機會鼓勵、支持他們對世界的探索。
一分耕耘，一分收獲，這些榮譽對于教師來說既是鼓勵，更是一種鞭策，她們將不忘初心，砥礪前行，在日后的工作中繼續(xù)汲取新知，向著更高的目標(biāo)努力前行，以愛為底色做有溫度的教育者。（李林）
成都市第二十八幼教集團
