延秀小學召開秋季小學數(shù)學主體自主“333”課堂教學研討活動

       四川教育新聞網(wǎng)成都11月16日訊（賴波 通訊員 高雪霞）2015年11月12日至13日，延秀小學召開了為期兩天的小學數(shù)學主體自主“333”課堂教學研討活動。本次課堂教學研討活動共七節(jié)課，參與課堂教學展示的老師有課改年級骨干老師鄧燕和青年教師黃以璠、學校稅德仲數(shù)學名師工作室成員梁明星、肖紅梅名師工作室成員王小波及第一批課改探路者黃祥芬、第二批筑路者沈龍武和第三批拓路者李運瓊。為了提高課堂教學的研討效果，學校還邀請了教研室的數(shù)學教研員周啟華老師以及學校老科協(xié)的名優(yōu)教師參與指導和評課。

       據(jù)了解，這是一次基于課題研究的課堂教學研討活動，研討的目的是進一步建構學?！皩W生主體式學習方式的應用研究”數(shù)學課題組提出的“主體自主333課堂”模式：以學生好奇、好勝、好表現(xiàn)的“三好”心理，促使學生“自主學習”；讓學生在“學會、會學、樂學”的學習氛圍中，開展“交流與展示”；“以學生充分、超常、卓越”的“三發(fā)展”進行“整理與反思”。七位上課的老師都不約而同創(chuàng)造性地使用教材，以“古人計數(shù)”“足球比賽中的數(shù)學問題”“生活中的負數(shù)”等有趣的數(shù)學、有價值的數(shù)學激發(fā)學生好奇的學習心理；以師生之間平等、民主、和諧的交流和有針對性的評價、鼓勵、贊賞學生，激發(fā)學生好勝、好表現(xiàn)的“三好”心理。課堂上，老師們非常注重對學生主體自主學習能力的培養(yǎng)。他們有的采用“學案導學單”在課前和課中引導學生自主學習、探究；有的采用課中“助學單”引導學生獨立學習、自主探究，并在自主探究的基礎上進行小組學習和全班展示，從根本上改變了學生學習的方式，營造了學生主動、樂動、生動的“三動”課堂氛圍。

       “認識轉變，行為跟進，變革求效”。據(jù)悉，延秀小學迄今已有86%以上的教師主動投身教改。老師們以聚焦主體卓越、探尋高效樣態(tài)、提高教育綠色質(zhì)量為著力點，積極推進深化教育改革工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量。學校的課改工作不但開展得有聲有色，而且結出了豐碩成果。學校的教學成績逐年穩(wěn)步提升，畢業(yè)班連續(xù)兩年取得彭州市第一名的好成績。特別是在2015年的“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動中，大放異彩，他們囊括了成都市教育科學研究院評出的課堂實錄、課件制作、微課等方面彭州市所有的一、二等獎。