瀘天化小學：繪本故事讓課堂更精彩

      四川教育新聞網瀘州10月27日訊（通訊員 胡仕容）熊兄弟勇敢地和光頭強作斗爭，保護了森林，樹木一天天長大了，熊兄弟想知道大樹究竟有多大，這就需要測量工具……”10月26日，瀘州市納溪區(qū)第一個教改研修室——“力行工作室”送教研修活動在棉花坡小學舉行，瀘天化小學李玉坤老師用形象生動的繪本故事引入，輕松地讓學生認識生硬的數(shù)學概念——測量。

      “數(shù)學國王最喜歡孩子們用完整的話來表達”，李老師用繪本故事激勵孩子們完整表達，“直尺家族是這樣規(guī)定的：直尺上0刻度到一刻度是一厘米”，學生在輕松愉快的氛圍中認識了“1厘米”， 用數(shù)學繪本解決了枯燥生硬的數(shù)學知識，有效利用數(shù)學繪本。

       活動中，棉花坡小學尚祥平老師、研修室成員——瀘天化小學李模超老師分別就繪本故事在教改中的應用上了研討課。老師們運用繪本故事，激發(fā)學生的興趣，在精彩的故事中滲透學科知識，培養(yǎng)學生語言表達、合作交流、展示點評等能力，激發(fā)學生大量閱讀的興趣。研修室成員，省級骨干教師雷英琴以《喜閱讀出好孩子》為題，就如何開展繪本故事作經驗交流，研修室領銜人徐霞以《優(yōu)化小組學習 構建靈動的課堂》為題，就力行課堂的“小組培訓”作了講座。

      李模超對筆者說：“通過這次活動，我深深地感受到繪本的魅力，在輕松愉快的氛圍中，孩子們掌握了學科基礎知識，我要把今天的收獲帶回學校，和大家分享繪本給教學帶來的快樂?！?/span>

      “力行工作室”在課堂教學結構改革路上歷經三年,探索出了獨具特色的“力行課堂”， 其內涵為努力踐行，親歷學習過程，提高學生學習能力。以“教改”為突破口，立足于課堂，研究低年級的教改實施策略，解決學科變式問題，形成教師個性化教學。以團隊學習，同伴互助，個體實踐，切磋交流，總結提高為主要方式，使“力行課堂”走向成熟化，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，以工作室為平臺，以開放、互動的網絡技術為依托，作師生的益友，發(fā)揮好示范引領作用。