書法是一門藝術(shù)，也是修身養(yǎng)性的良好途徑。為傳承并發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)書法藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，近年來，廣安市鄰水縣壇同鎮(zhèn)初級中學(xué)堅(jiān)持開設(shè)書法興趣活動(dòng)課，著力構(gòu)建多元一體的美育浸潤課程體系，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的校園生活，提升了學(xué)生書法表達(dá)和書法鑒賞的能力。
學(xué)校的書法興趣活動(dòng)課由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的廖建華老師擔(dān)任授課教師。廖老師從事書法教學(xué)十多年，對書法有著較深的理解和積淀。在書法教學(xué)指導(dǎo)中，他本著“以人為本”的教學(xué)理念，從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，逐步教給學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢，運(yùn)筆調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫技巧。同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如注意寫字衛(wèi)生，不亂扔紙屑；注意筆墨擺放，不亂涂亂畫等。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，取得了較好的教學(xué)效果，為學(xué)校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)書帖，廖建華老師收集了很多名家手跡作為學(xué)習(xí)素材。他讓學(xué)生從最初的筆畫入手，先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有教育意義的名言警句及詩詞名句等，讓他們在書法練習(xí)的同時(shí)受到傳統(tǒng)文化的熏陶和道德情操的陶冶。
為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，每逢傳統(tǒng)節(jié)假日，學(xué)校會(huì)組織書法興趣班的同學(xué)開展書法競賽活動(dòng)，讓一些優(yōu)秀書法作品在校園中進(jìn)行展示，以激勵(lì)更多的學(xué)生愛上書法，愛上我國的傳統(tǒng)文化。（通訊員 廖相梅）
鄰水縣壇同鎮(zhèn)初級中學(xué)
