隨著自主游戲的不斷開展深化，教師在放手游戲的路上越來越自信，當然對教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師的精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展，更需要教育專著的引領。因此，讀書成為了教師專業(yè)成長的有效途徑。為了進一步激發(fā)教師的讀書興趣，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，市一幼舉行了“同讀，悅享，共成長”的讀書沙龍活動。
活動開始，通過“游戲、學習、發(fā)展”等關鍵詞的呈現(xiàn)，讓我們看到了老師們的最新教育理念。在游戲?qū)嵤┑牟煌A段指向游戲領導力的各個方面是如何的?老師們以問題為導向，聚焦游戲領導力，在閱讀分享前，大家擬出心中的疑問，帶著一系列問題邊思考邊聆聽教師們的閱讀分享，通過共讀《 游戲·學習·發(fā)展——全國幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例選編》，老師們結(jié)合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己的所思所想，所感所悟。她們或敘說案例，或闡述觀點，或抒發(fā)讀書感言，盡情分享著讀書的收獲與快樂。
生命因多讀書而厚重，人生因好讀書而美麗，事業(yè)因讀好書而精彩。閱讀是教師生長的理論基點，也是促進教師生長的不竭源動力。此次讀書沙龍活動，老師們在研讀感悟、分享表達、討論反思中對教育科研工作有了深入的理解，促進了教師間相互溝通學習。未來成長的路上，老師們將不斷完善自我，成就自我，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，在閱讀中遇見最好的自己，成為“有思想的教育者”。(通訊員 朱倩雯)
廣安市一幼,讀書沙龍活動
